大学校长卓越发展的理性逻辑

摘要：

大学校长的卓越发展受三重理性逻辑规约:职业取向、职业体验与职业能量.较高的职业取向是为了保证大学校长能够以积极的办学价值观和治校方法对自身所掌舵的大学给予正义关怀且在大学校长是否能走向卓越发展中起着领航作用;职业体验是围绕职业取向在特定的办学治校场景而非脱离特定的情景而深度践行这种领航作用;职业取向的领航作用与职业体验的场景化践行承载于强大的职业能量之上.

资助基金：2013年度教育部人文社会科学研究一般项目青年基金项目"教育家办学语境下的大学校长主体性发展与建构研究"13YJC880063

在线出版日期：2013-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：28-30