应用型人才培养的创新思维模式探索

摘要：

教育部《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》从我国高等教育与经济社会发展的实际出发,将创新教育与创业教育相结合,深入诠释了"创新创业教育"的科学内涵与时代特征,对于我国高等院校创业教育的发展具有重要的指导意义.经过多年的不断探索和努力,我国高校的创新创业教育取得了一定的成绩和经验,业内也对创新创业教育的科学内涵以及功能架构达成了一定共识.有人认为高校创新创业教育的逻辑重点和鲜明特色在于创新人才的培养,其核心知识与能力包括辨别生活中机遇的能力、创业和管理新企业的能力、富有远见和具备批判思维的能力.也有人通过对创新与创业的比较,发现创新比创业更重要,创业为"表",创新为"里".创业是行动层面的创造,创新则包含更多思维层面的创造,创业的核心和本质是创新,创新支撑着创业.还有人认为企业家精神教育是创业教育的重要内容和有效形式,创新创业教育应重点培养学生的创业精神和创业意识.基本的共识在于:创新创业教育就是在依托现有教育资源的基础上,重点突出学生的素质教育,培养学生的创造意识与精神,使学生具备社会机遇辨识与驾驭以及开办企业与管理实践的能力.

资助基金：黑龙江省高等教育教学改革工程重点项目、黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究"十二五"专项重点课题HGJXHA110777;黑龙江省教育厅人文社会科学研究面上项目12522061的阶段研究成果

在线出版日期：2013-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：62-63