注重学生情感因素切实提高课堂教学质量
@@ 在大学课堂教学中,有许多因素在直接或间接影响着教学效果和质量,如学生的基础知识、学习方法、学习兴趣以及教师的教学方法、课堂的教学环境和教学条件等.在大学课堂上个别学生缺乏对所学课程的兴趣,有迟到、早退甚至缺勤现象,或是在课堂上不专心听讲,不积极参与各种课堂活动,不按时完成作业等,这些表现不仅会影响学生的学习效果和学业成绩,也会影响到大学各门课程的总体教学质量,因此,教师应注意探究上述各种表现的深层原因,注重学生的情感因素,努力建立起和谐融洽的师生关系并通过精心设计的教学活动增进学生之间思想和情感上的交流,从而切实提高大学课堂教学质量.
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G64(高等教育)
2011-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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