素质教育:高校人才培养体系的重构

摘要：

@@ 如同基础教育的素质教育推进遇到困难一样,高校的素质教育进展及其效果亦不容乐观.推而不进及效果不佳的原因除了高校对素质教育未予真正重视外,另就是不少高校走进了素质教育的误区:在教育理念上把素质教育等同于人文教育或通识教育,人为导致素质教育与专业教育的冲突;在教育措施上把素质教育简单化,等同于开设几门人文或通识教育课程,缺乏素质教育在人才培养中的全程参与和全要素渗透.

机标关键词：素质教育、高校、人才培养体系、通识教育课程、教育的误区、专业教育、效果不佳、人文教育、教育理念、教育措施、基础教育、全要素、全程参、简单化、校对、渗透、困难

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2010-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：10-13