改进学生管理机制提升师范生品格素养

摘要：

@@ 素质教育是促进人全面发展的教育,也是提高教育质量和创新人才培养体系的教育.作为高等师范院校,吉林师范大学在实施素质教育和人才培养过程中应始终秉承”质量就是生命,特色就是品牌”的办学理念,坚持德育为先的原则,突出教师教育特色,找准办学定位,把提升学生的教师职业品格与道德索养作为培养高素质、专业化人才的重要环节,以人本、科学、规范的管理机制作为提升学生道德素养和职业品格的行为保证,在机制创新中铸就人才培养的品牌优势.

机标关键词：改进、学生、管理机制、提升、师范生、职业品格、人才培养、实施素质教育、教师教育特色、吉林师范大学、专业化人才、人全面发展、教育质量、师范院校、品牌优势、培养体系、培养过程、机制创新、德育为先、道德素养

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2009-03-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：47-48