教学评估中的非本质现象及对策

摘要：

@@ 为了提高我国大学的整体办学水平和教学质量,教育部从2003年开始建立了以五年为周期的高校本科教学工作水平评估制度.目前,高校本科教学工作水平评估总体上是沿着其本质目标健康发展的,但在实践中也存在着一些非本质的现象和问题,而且个别方面还比较突出.对这些非本质现象和问题,必须引起足够的重视,加强研究与分析,及时提出对策措施,以促进其可持续、健康发展.

机标关键词：教学评估、非本质、本科教学工作水平评估、评估制度、教学质量、健康、加强研究、高校、本质目标、办学水平、可持续、教育部、周期、实践、对策、大学、措施

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：48-49,56