全面落实以人为本的科学发展观努力建设高素质的教师队伍
@@ 2004年教师教育工作在明确改革发展思路,推进师范院校布局结构调整,探索教师教育人才培养模式,实施”全国教师教育网络联盟计划”,启动新一轮中小学教师全员培训计划,实施教师资格制度,加强教师职业道德建设和农村教师队伍建设等方面取得了积极成效.2005年度教师教育工作要以邓小平理论和”三个代表”重要思想为指导,全面落实以人为本的科学发展观,按照教育部2005年度教育工作会议精神,进一步推进新形势下教师教育改革发展和教师队伍建设,努力建设高素质的教师队伍.教师是教育事业的第一资源.多年来教育改革发展的事实说明,全面实施素质教育,推进教育教学改革,实现教育的公平和公正,加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育,关键在于具有一支较高素质且配置合理的教师队伍.但是,在新的历史时期,我国教师教育和教师队伍建设在理念、制度、政策和实施等层面上,都还存在一些急需解决的问题:如教师教育优先发展的战略地位尚未真正落实,淡化、弱化现象时有发生;适应社会主义经济体制要求的现代教师教育制度尚未建立,开放灵活的现代教师教育体系尚未形成;教师教育改革有待深化,教师教育质量有待提高;教师教育经费保障机制尚未形成,管理体制尚待理顺;教师资格制度有待完善,教育人事制度改革有待深入;教师队伍整体素质有待提高,结构性矛盾有待改进.我们必须正确面对、认真研究这些新情况、新问题,紧紧抓住发展的战略机遇期,改革教师教育,创新教师教育,在改革中加强、完善和发展教师教育,在创新中整合和提升教师教育.
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D26;G45
2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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