设置综合专业整合优化课程

摘要：

@@ 高等师范院校肩负着为基础教育培养合格师资的重要使命.进入新世纪,伴随着基础教育课程改革步伐的加快,高师院校更应发挥好自身”母机”的作用.鉴于教育部对中小学课程进行大幅度修改后,减少课程设置门类,实行学科综合,这就要求中小学教师应有较宽的知识面和较强的综合能力.相应地,高师院校就应研究并设置为基础教育发展所需的新型综合专业.2000年经吉林省教育厅批准,长春师范学院开始设置综合专业,招收包括人文教育和科学教育两个方向的学生.去年首届毕业生已经顺利走上教师岗位,主要从事新课改后的初中的历史与社会和科学课程的教学,为一些早就想开此类课而苦于无人能上的学校解了燃眉之急.经过几年的探索实践,积累了许多经验.

机标关键词：课程设置、专业整合、基础教育课程改革、高师院校、基础教育发展、高等师范院校、中小学课程、中小学教师、综合能力、重要使命、学科综合、探索实践、省教育厅、人文教育、科学课程、科学教育、教育培养、合格师资、知识面、型综合

所属期刊栏目：26

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：44-45