不同性格留守小学生意外伤害认知水平调查

摘要：

目的 了解贫困地区留守小学生意外伤害发生现状及认知水平,为留守儿童意外伤害综合干预措施的制定提供理论依据.方法 采用整群随机抽样的方法,抽取甘肃省贫困县Z县4所小学1000名学生进行意外伤害情况调查.结果 6～8岁(OR =2.175)、男童(OR=2.469)、父母小学及以下文化程度(OR=2.222)是留守儿童意外伤害发生的危险因素;性格内向(OR =0.246)、独生(OR=0.591)是留守儿童意外伤害发生的保护性因素;不同性格留守小学生对溺水(P =0.006)、烧烫伤(P =0.007)、划割伤(P=0.050)和药品误服(P=0.028)的认知水平均存在统计学差异.结论 应根据留守儿童意外伤害发生现状和认知水平制定有效的综合干预措施,对小学生、家长、教师等积极进行有关意外伤害预防与应急处置的教育干预,重点加强外向型小学生的意外伤害综合干预.

关键词：意外伤害、认知水平、留守小学生

所属期刊栏目：11

分类号：R174;R725.9;R595.4

资助基金：甘肃省体育卫生与健康教育美育国防教育专项任务项目2017B-092

在线出版日期：2020-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：60-63