微课在初产妇母乳喂养健康教育中的应用

摘要：

目的 探讨以微课为载体的延续性健康教育在初产妇母乳喂养中的应用,以期增强初产妇母乳喂养技能及自我效能水平.方法 选择2018年4-5月在海南医学院第一附属医院产科住院分娩的106例初产妇,随机分为干预组61例,对照组45例.对照组指导经典哺乳姿势哺乳,出院后以微信群聊天的方式进行母乳喂养知识健康宣教;干预组指导半躺式哺乳姿势,出院后利用微课堂进行微信群内碎片化知识延续性健康教育,微课堂主题为母乳喂养知识.比较两组产妇产后42d内乳头疼痛、喂养方式及母乳喂养自我效能等指标的差异.结果 干预组产后42d内乳头疼痛发生率、纯母乳喂养率优于对照组,差异有统计学意义(均P＜0.05);产后7d内乳头疼痛发生率差异无统计学意义(P＞0.05),但产后7d内乳头疼痛程度两组差异有统计学意义(P＜0.05),42 d内乳头疼痛程度差异无统计学意义(P＞0.05);两组研究对象母乳喂养自我效能得分差异无统计学意义(P＞0.05).结论 利用微课堂形式进行母乳喂养延续性健康教育,能够强化院内母乳喂养指导效果,进而有效提高纯母乳喂养率及产妇母乳喂养自我效能,降低乳头疼痛发生率.

关键词：微课、健康教育、延续性护理、母乳喂养

所属期刊栏目：34

分类号：R174.4(妇幼卫生)

资助基金：海南省研究生创新科研课题Hys2017-185

在线出版日期：2019-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：4383-4386