医教结合促进高危儿早期发展的临床效果研究

摘要：

目的 探索医教结合干预法对高危儿早期发展的效果,促进高危儿早期康复和身心全面发展.方法 选取2010年6月-2011年1月在湖北省妇幼保健院儿童保健科高危儿门诊进行随访的1个月的高危儿为研究对象.高危儿医教结合140例,医学干预组142例,健康对照组125例.6、12、24月龄时三组进行智力和运动发育测评,24月龄时进行幼儿情绪社会性评估.结果 医教结合组各月龄智力发育指数(mental development index,MDI)均高于医学干预组(P＜0.05),6、12月龄运动发育指数(psychomotor development index,PDI)均高于医学干预组(P＜0.05),与健康对照组比较MDI与PDI差异均无统计学意义(P＞0.05).24月龄医教结合组幼儿情绪四个维度的阳性率均明显低于医学干预组(P＜0.01);与健康对照组比较,外化、内化、失调三个维度的阳性率差异无统计学意义(P＞0.05),能力域阳性率医教结合组低于健康对照组(P＜0.05).结论 医教结合的早期干预模式,可更有效地促进高危儿智力发展、早期社会交往能力及良好情绪形成.

关键词：高危儿、医教结合、早期干预、情绪

所属期刊栏目：22

分类号：R722.1(儿科学)

资助基金：中国CDC合生元母耍营养与健康项目2013FY006

在线出版日期：2014-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：1114-1117