小学留守儿童社会支持与亲社会倾向的关系研究

摘要：

目的 探讨小学留守儿童社会支持与亲社会倾向的现状和两者之间的关系,为留守儿童的健康成长教育和积极品质培养提供理论参考.方法 采用青少年社会支持量表和青少年亲社会倾向量表对1 56名小学留守儿童和163名非留守儿童进行调查,统计方法采用描述性统计分析、f检验、相关分析和回归分析.结果 小学留守儿童社会支持和亲社会倾向的总体水平处于中等偏高,主观支持、支持利用度及六种亲社会倾向的得分与非留守儿童差异无统计学意义(P＞0.05),客观支持得分显著低于非留守儿童(P＜0.05);社会支持与亲社会倾向存在一定程度的正相关(r=0.04～0.25,P＜0.05或＜0.01);主观支持对公开的、匿名的、利他的、依从的、紧急的亲社会倾向均具有显著的正向预测作用,支持利用度对情绪性的亲社会倾向具有显著的正向预测作用.结论 小学留守儿童获得的社会支持越多,表现出来的亲社会倾向越多,主观支持和支持利用度是影响亲社会倾向的主要因素.

关键词：小学留守儿章、社会支持、亲社会倾向

所属期刊栏目：22

分类号：R749.94(神经病学与精神病学)

在线出版日期：2014-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：696-698