儿童早期发展训练对婴儿神经心理发育影响的分析

摘要：

目的 探讨儿童早期发展训练对婴儿神经心理发育的影响,推广应用示范性与个性化教育模式,从而更好地促进儿童早期发展.方法 定期随访早教组婴儿71例和对照组70例至1 2月,两组婴儿在6、9、12月龄时,采用Gesell发育量表评估并比较分析两组发育商(developmental quotient,DQ).结果 9月龄时,早教组在精细动作、语言两个能区的DQ显著高于对照组(P<0.05);12月龄时,早期训练组在精细动作、语言及社会适应三个能区的DQ显著高于对照组(P<0.05).结论 儿童早期发展训练可促进婴儿神经心理发育,精细动作和语言更依赖于环境的刺激,示范性和个体化的训练模式对儿童早期发展具有长远和积极的意义.

关键词：儿童早期发展训练、婴儿、示范性和个性化训练模式、神经心理发育

所属期刊栏目：21

分类号：R179(妇幼卫生)

资助基金：南京市卫生局医学科技发展重点建设项目201208024;江苏省妇幼保健重点人才基金项目FRC 201205

在线出版日期：2013-12-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1228-1230