PBL教学法在耳鼻咽喉科临床教学中的应用
以问题为基础的学习( problem - based learning,PBL)是一种以讨论问题为核心进行研究性学习的教学模式,是由美国神经病学教授Barrows于1969年在加拿大首创,目前已成为国际上较为流行的教学方法[1].它与传统的教学模式相比,具有以问题为中心、以学生为中心、以合作学习为中心、以教师为引导、学生自主学习的特点.学生以小组为单位,以病例为先导,将基础知识与临床实践结合起来,先由教师提出学习问题,学生收集分析资料,临床实践并讨论,最后由教师总结,是一个集讨论、自学、再讨论、再学习的过程.
教学法、耳鼻咽喉科、临床教学
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G424;R762(教学理论)
2016-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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