翻转课堂和批判性思维教学方法探讨—以"地质学专业英语"课程为例

摘要：

本文从教学模式和教材资料方面提出改革措施,探讨了如何有效地应用翻转课堂和批判性思维教学模式来提高地质学专业英语教学质量,并从主题教学、文献阅读和科技写作等几个方面给出了具体的教学方法和示例.

关键词：翻转课堂、批判性思维、反馈机制、地质学专业英语

所属期刊栏目：31

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2023-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：76-79