"大学物理实验"课程思政建设的探究

摘要：

文章论述了知识传授、能力培养、价值塑造三位一体的育人模式的重要性,以及在"大学物理实验"课程中进行三位一体育人的可行性.在大学物理实验教材中加入实验背景知识、物理学史、科学家故事、科技前沿知识是挖掘课程思政点的有效方法.采用同伴教学法、线上线下混合教学法、基于物理问题的引导教学法以及灵活的成绩评定方式可以激发学生的创新意识、质疑精神,进而塑造他们的价值观.

关键词：大学物理实验、课程思政、物理学史、霍尔效应

所属期刊栏目：31

分类号：G642(高等教育)

资助基金：高等学校本科教学质量与教学改革工程项目;教育部卓越工程师教育培养计划项目产学合作协同育人项目;中国地质大学北京课程思政教学改革项目

在线出版日期：2022-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：93-96