"科教融合,思政贯穿"的教学模式探索与实践—以西北大学"支挡结构"课程为例

摘要：

科研与教学是高等院校的两个重要任务,而教学不仅仅是简单的知识灌输,更需要的是培养学生正确的价值观.针对教学目标及教学改革中存在的问题,以西北大学地质工程本科专业"支挡结构"课程教学为例,通过在课程教学环节中引入科研案例、教师科研成果和野外科研实践等方式,尝试教学中培养学生的科学思维和兴趣以及科研创新意识,使科教融合理念促进教学,并充分挖掘地质工程专业的思政教育元素,探索性地将思政教育贯穿到相关教学内容中,最终形成"科教融合,思政贯穿"的教学模式,以期为地质类相关课程的教学提供借鉴.

关键词：科教融合、思政教育、教学改革、地质工程

所属期刊栏目：31

分类号：G640(高等教育)

资助基金：西北大学一流本科专业建设教学改革重点项目;西北大学地质学系教学改革培育项目

在线出版日期：2022-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：49-53