新时代工科"数学物理方程"课程教学改革探索

摘要：

本文基于新时代对工科人才素质的新要求和新工科建设背景下对数学类课程教学的新要求,对工科"数学物理方程"课程教学进行了一系列改革.通过梳理石油工程类专业教学中的问题,尝试多学科交叉融合途径和多元化教学模式突破,强化学生数理逻辑、数学建模和科学计算能力,帮助和提高工科学生学习数学类课程的主观能动性和实践能力.

关键词：数学物理方程;新时代;新工科;多元化

所属期刊栏目：30

分类号：G642(高等教育)

资助基金：中国地质大学北京本科教育质量提升计划建设项目2020;HHSK\E202018

在线出版日期：2022-02-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：71-74