"生态学概论"通识课程体系构建与实践 ——以中国地质大学(武汉)为例

摘要：

随着我国生态文明建设的深入推进,生态学通识教育势在必行,构建通识性生态学知识教育体系是我国高校当前面临的一项紧迫的重要任务.中国地质大学(武汉)结合学校中长期建设战略规划需要,率先在全校本科生推行"生态学概论"通识必修课,旨在培养未来社会优秀的决策者、教育者和管理者,致力于宜居地球管理和服务美丽中国建设,这一里程碑式的行动必将掀起当代中国大学生生态素质教育的新浪潮.本文详细介绍了中国地质大学(武汉)开设"生态学概论"通识教育课程的时代背景、课程体系构建及面临的问题与思考等."生态学概论"采取线上线下混合教学形式,立足我校地球科学与环境科学优势,体现生态学与多学科的交叉融合,主要讲述美丽中国与宜居地球视野下的生态学基础知识及关注热点.总之,开展生态学通识教育教学活动不仅是当前生态环境形势的迫切需求,而且高度契合我校学科战略规划和人才培养的需求,助推生态文明建设.

关键词：生态学概论;通识教育;课程体系;美丽中国;宜居地球

所属期刊栏目：30

分类号：G642(高等教育)

资助基金：中国地质大学武汉中央高校教改基金项目;生态学概论MOOC课程建设的阶段性成果

在线出版日期：2022-02-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：66-70