铀矿冶专业"数字矿山技术"新工科课程建设与教学实践

摘要：

为促进铀矿冶专业教学改革和发展,适应新时代发展要求,分析了铀矿冶专业"数字矿山技术"课程的性质、任务及特点,探讨了新工科建设背景下"数字矿山技术"课程建设的目标,面临的问题和挑战.针对铀矿冶专业自身的特点,提出了该课程混合式教学方法、教学设计和课程建设方法.教学实践表明,该方法可以使学生掌握三维可视化环境下矿区地表模型、地质体模型、井巷工程模型及钻孔数据库的建模方法,完成三维可视化条件下的矿床品位估值、储量计算、生产计划、开采设计、工程出图,增强学生动手能力及解决实际问题的能力,提高信息化水平.对照课程目标和工程教育认证毕业要求指标点,进行课程达成度评价,得到了课程目标达成度值和该课程支撑毕业要求分指标点的评价值,结果表明达成了课程目标,满足铀矿冶专业新工科建设的要求,可以为传统工科专业加快发展和转型升级提供借鉴,对智能采矿专业建设及人才培养具有参考意义.

关键词：新工科;铀矿冶;课程质量评价;课程建设

所属期刊栏目：30

分类号：G642(高等教育)

资助基金：湖南省普通高校教学改革研究项目;湖南省普通高校"十三五"专业综合改革试点项目;南华大学教改项目;南华大学大学生研究性学习和创新性实验计划项目;南华大学精品在线开放课程建设经费

在线出版日期：2021-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：51-56