科教融合理念在传统地学专业基础课教学中的引领——以"岩浆岩岩石学"课程为例

摘要：

将穿地壳岩浆系统理论应用到岩浆岩岩石学的教学中,可以有效提高学生对岩浆岩的认知维度,将"乏味"的岩相学描述和岩石鉴别特征与动态的岩浆过程联系起来.本文向学生阐明上地幔和地壳内部存在由多个深度不同、但可以彼此连通的岩浆房组成的多级岩浆房系统.这些岩浆房通过相互作用可以制造出迥异的"岩浆产品",这一理念有利于让学生建立起知识点的内在联系.通过系统训练,学生可以将现象与本质关联,形成逻辑贯通的知识体系,了解各个知识点的来龙去脉,提高自身的认识水平.学生对于上述理论的深入理解也有助于他们不断开拓进取,通过不断的探索,发掘科学研究中存在的问题.本文也鼓励学生利用多元手段去有效地解决地质问题,进而提高学生的自主学习、自主研究的能力,强化学生的地球科学思维,达到成长与成才的目的.科教融合的理念最终也可以促进教学质量的提高,有效提升我国地质人才的专业水平.

关键词：岩浆岩岩石学;穿地壳岩浆系统;课程教学

所属期刊栏目：30

分类号：G642(高等教育)

资助基金：中国地质大学北京2020年度本科教育质量提升计划线上一流课程建设项目XSKC202007

在线出版日期：2021-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：43-46