新时代工科专业课程教学方式的探索与实践

摘要：

探索新型专业课教学方式对培养新时代工科本科生具有重要作用.以提高学生工科专业素质为中心,以全面培养学生自主学习能力为目的,本文针对传统工科专业课程教学方式存在的内容生硬和过程单调等不利于调动学生自主学习积极性的问题,通过"材料物理专业导论课"课程教学,提出利用主题导向式体验探索良性互动的工科专业课程教学方式,让学生变被动为主动,让课程教学方式多元化,让工科专业本科生逐步实现从"要我学"向"我要学"的转变.

关键词：专业课程、主题导向、工科、教学方式、材料物理

所属期刊栏目：30

分类号：G642(高等教育)

资助基金：中国地质大学北京本科教育质量提升计划项目2019

在线出版日期：2021-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：39-42