期刊专题

10.3969/j.issn.1006-9372.2020.04.007

高校"三全育人"实践中地学专业的育人体系探索

引用
推进高等教育"全员、全过程、全方位"育人工作,离不开专业教育这个主阵地,只有充分发挥专业的育人价值,才能引导和带动人才培养目标的实现.河海大学地球科学与工程学院作为教育部第二批"三全育人"综合改革试点院(系),为打造协同育人体系、发挥合力育人作用,在地学专业育人上开展了系统性的探索与实践.基于教育价值回归的需要,构建了具有地学特色的"地学认知、课程思政、专业认证、地学实践、劳动教育"多方位专业育人模式,充分发挥了高校专业教育在"三全育人"中的作用.

地学专业、三全育人、专业建设、劳动教育、一流专业

29

G645(高等教育)

教育部第二批"三全育人"综合改革试点院系建设项目

2021-01-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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中国地质教育

1006-9372

11-3777/G4

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2020,29(4)

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