Minerva大学课堂模式对“沉积岩与沉积相”课程建设的启示

摘要：

成立于2014年的Minerva大学,摈弃了传统教育模式下的“灌输式”教育,以辩证思维模式培养和应用能力训练为教育目标,在短短五年间迅速吸引了高等教育界的关注.其创新教育体系所提出的主动学习、能力训练、充分利用网络搭建教学互动平台以及过程控制下的课程评分体系等四个方面,值得“沉积岩与沉积相”课程教学改革借鉴.

关键词：Minerva大学、主动学习、教学互动、沉积岩与沉积相

所属期刊栏目：28

分类号：G642(高等教育)

资助基金：中国石油大学北京2019年度校级教学改革项目“‘沉积岩与沉积相’互动式电子书教材”2019jgxm006

在线出版日期：2020-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：94-95