“地质学知识进中小学课堂”实践活动的初期成果——以西北大学地质学系为例

摘要：

地质学走出科研机构、走进中小学课堂是中小学教育和地质学科发展的必然结果.高校依托优质科研和教育资源,有责任将地质学的科研成果转化为科普资源,努力推动地质学知识走进中小学课堂.西北大学地质学系通过开展“地质学知识走进中小学课堂”系列活动,将地学知识与实践探索融会贯通,探索出一套全新的青少年地学教育进阶体系,从教育目标、教育者、受教育者、教育内容以及教育方法与途径等五个方面对“地质学知识走进中小学课堂”进行探讨,为“地质学知识进入中小学课堂”精准助力.

关键词：地质学、中小学生、科学教育、科普活动

所属期刊栏目：28

分类号：G640(高等教育)

在线出版日期：2019-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：12-16