中澳“能源地质学”课程教学探索与比较——以中国矿业大学和昆士兰大学为例

摘要：

“能源地质学”课程建设是中国矿业大学资源勘查专业实现培养目标的重要工作.以产业需求为导向,以学生需求和体验为核心,以有限课时掌握基本事实、理论与方法为目标,深度融合煤、油、气地质理论与方法,将教学内容精炼为5大模块17个知识要点,设置从实验室到现场实训,采用多阶段、多类型课程考核方式.通过比较澳大利亚昆士兰大学能源地质学教学,下一步教学探索将集中在教学内容再凝练、实训及考核再优化、网络技术融合等.

关键词：昆士兰大学、能源地质学、教学比较

所属期刊栏目：27

分类号：G642(高等教育)

资助基金：中国矿业大学“十三五”品牌专业建设资助项目,中国矿业大学教育教学改革与课程建设资助项目2017YB14

在线出版日期：2018-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：90-93