专业型硕士研究生“研讨—互动—合作”教学模式探索与实践

摘要：

针对地质工程专业型硕士研究生本科专业和研究方向的差异性以及认知水平的不同,本文提出了“研讨—互动—合作”三位一体的翻转课堂教学模式,并应用该模式在教学过程中对课程引入、教学主体内容和实训环节进行了研讨、互动和合作的模式化设置与实践.应用结果表明,该模式对于提高学生学习主动性、参与意识和加深对知识的理解和掌握有很好的促进作用.

关键词：翻转课堂、教学模式、专业型硕士研究生、地质工程

所属期刊栏目：27

分类号：G642(高等教育)

资助基金：中国石油大学北京研究生教育质量与创新工程项目

在线出版日期：2018-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：57-59