火成岩成因与"岩石学"教学问题

摘要：

"岩石学"课程教学的不足直接导致了对许多地质现象的错误理解.通过对<中国科学>一篇文章的审稿意见可以看出,目前的"岩石学"教学存在重大的缺陷,导致学生不能理解岩石成因的真实含义.同时,"岩石学"的教学也与其他课程的教学有着联系,前导性课程的教学缺陷将妨碍后续课程教学工作的顺利进行.本文以该评审意见为切入点,剖析了课程教学中存在的缺陷,进而提出了优化和整合地球科学教学体系的要求.

关键词：岩石学、教学体系、课堂教学、镁值

所属期刊栏目：18

分类号：G642(高等教育)

资助基金：普通高等学校北京市高等学校教育教学教改项目51900265007;高等学校特色专业建设点资助项目TS10035

在线出版日期：2009-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：105-110