基于高等教育大众化质量观的教师教学评价体系研究

摘要：

大众化教育阶段受教育者多元化的需求,决定了我国的高等教育要树立科学发展观、走可持续发展之路.作为学校办学活动主体的教师,教学水平对教育质量具有很大的影响.但是,教师评价体系存在一定程度的不适应.因此,主动适应高等教育大众化要求,坚持科学发展质量观、构建多元化的高校教师教学评价指标体系,才能从根本上提高教学质量.

关键词：高等教育、质量、高校教师、评价体系

所属期刊栏目：17

分类号：G640(高等教育)

资助基金：2007年黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目《高校人才培养质量保障体系的研究与实践》成果之一

在线出版日期：2008-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：22-24