健康教育类在线课程的用户需求及评价挖掘分析

摘要：

探究MOOC(Massive Open Online Courses,又称"慕课")用户对健康教育类在线课程的需求及评价,为健康教育类在线课程的建设和MOOC平台的管理提供决策支持.基于LDA(Latent Dirichlet Analysis,LDA,潜在狄利克雷分布模型)主题模型识别评论文本的主题,借此发现用户需求主题并构建用户对课程的评价指标体系、分析用户需求主题演化趋势;基于百度AI(人工智能)情感分析进行在线课程评价,将用户对在线课程需求的满足程度进行可视化.研究结果表明:用户需求主题呈现出多元化特点;构建的在线课程评价指标更加丰富、具体,符合在线学习环境和健康教育类课程的特点;MOOC用户对健康教育类课程整体满意度较高.

关键词：健康教育、在线课程、用户需求、LDA、情感分析

分类号：TP391;G647;G434

资助基金：中华医学会医学教育分会;中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题一般项目;山西省高等学校教学改革创新项目

在线出版日期：2023-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共14页

页码：100-113