数字赋能下线下课堂何去何从

摘要：

在当前"课前—课中—课后"一体化的混合式教学模式下,由于线上与线下的角色定位、教育关系和模块化分割方式尚未理顺,导致课堂教学的重要性和核心地位有被削弱的趋势,这对实现教育教学目标是一种阻碍.本研究阐述了数字赋能时代线下课堂存在的意义和价值,并指出课堂教学在未来发展中的目标与任务、重心与责任、教学模式与实施策略,以及教师的角色地位.

关键词：数字赋能、线下课堂、混合式教学

分类号：J607;G649.22;G434

资助基金：山西省社会科学联合会山西省高校外语教学与研究专项课题重点课题在线学习时代高校外语教学基于用户学习体验的教学设计探究研究成果项目;山西省教育科学十四五规划课题建构主义视域下的职业本科智能教学测评模式研究阶段性成果项目

在线出版日期：2022-07-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：87-92