大中小学思政课一体化建设的"段间规律"探寻

摘要：

大中小学思政课一体化建设是个宏大话题和系统工程,其实然状况与应然状态仍有差距.本文立足于大中小学不同学段之间的纵向衔接视角,对思想政治教育的"段间规律"探寻进行前提反思,提出"段间规律"是解决大中小学思政课一体化建设中"学段失联"的关键症结,是"段内规律"的同质延展,是"学段贯通"的渐进阶梯.大中小学思政课一体化建设应遵循思想政治教育的"段间规律":主要包括教育对象的认知跃迁、循序渐进规律,教师队伍的沟通协作、联动共建规律,教材内容的整体布局、逻辑递进规律,以及教学方法的有机串联、能力进阶规律,从而实现思政课一体化的纵向贯通,发挥思想政治教育的整体合力.

关键词：思想政治教育、大中小学思政课、一体化、段内规律、段间规律

分类号：G641;G710;G41

资助基金：高校思想政治理论课研究专项重大课题攻关项目;吉林省高教科研课题;吉林省高校网络思想政治工作专项课题

在线出版日期：2022-07-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：60-65