在课程教学中践行"三位一体"教育理念 ——以清华大学"当代国际关系史"课程为例

摘要：

价值塑造、能力培养、知识传授"三位一体"不仅是清华大学所确立的教育理念,也是其全面建设一流人才培养模式的核心.教育理念是依靠整个教学过程实现的,这就需要教师深刻领会并自觉践行,特别是准确把握价值要素在育人行为中的首要地位.在世界秩序面临"百年未有之大变局"的今天,让学生正确、全面、有重点地把握最近一个世纪人类社会的发展、不同国家的互动并以此真正理解全球视野下的"中国故事"具有十分重要的意义.本文以清华大学"当代国际关系史"课程为例,聚焦课程目标的设计和教学过程的实施,探讨如何在"三位一体"教育理念的引领下提升教学水平和教育质量.

关键词："三位一体"教育理念、价值塑造、课程教学、国际关系史

分类号：G642.3;G434;G712

资助基金：国家社会科学基金19CSS037

在线出版日期：2022-07-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：54-59