本科生跨专业培养的思考与探索 ——以浙江大学信息大类为例

摘要：

学科交叉融合已成为高校学科发展的重要着力点,培养"通、专、跨"复合型人才亦已成为各高校本科人才培养共识.本文分析了本科阶段跨专业培养的意义以及现有的跨专业培养模式,在此基础上,介绍了浙江大学信息学部各专业软硬件交叉互补、理论技术应用紧密结合的特点,以及通过顶层设计,引导学生跨学院专业群学习信息领域相关知识的新举措.

关键词：跨专业、顶层设计、人才培养、信息大类、方案设计

分类号：G642.0;G420;R197

资助基金：浙江大学高等教育研究会课题;浙江大学研究生教育研究课题

在线出版日期：2022-07-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：34-40