高校课程思政教学的"公共使命"

摘要：

高校课程思政作为具有公共性意义的时代诉求,蕴含公共性的内在品质.高校课程思政教学的"公共使命"旨在实现人的个体化转向人的公共性.然而,审视当前高校课程思政教学的公共性,存在着公共道德引领失位,课程思政教学本质的"被蔽性";公共理性精神消解,课程思政教学的技术理性"主导化";公共参与能力悬置,师生之于思政教学生活的"沉默性"等困境.因此,高校课程思政教学公共使命的回归,需要秉承知识逻辑与道德逻辑的耦合,追寻课程思政对公共理性的回应,重构课程思政主体的公共参与性,最终实现培育时代新人的公共使命.

关键词：课程思政、教学、公共性、公共使命

分类号：G42;G640;D64

资助基金：国家社会科学基金BHA190123

在线出版日期：2022-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：32-39