"挑战性学习"在古代小说鉴赏类通识课中的应用 ——以"唐宋传奇名篇赏读"课程为例

摘要：

"挑战性学习"是高等学校"六卓越一拔尖"人才培养计划在具体实施中的重要学习范式之一,在激发学生学习兴趣、培养学生学习能力、拓展学生知识视野等方面具有较强作用.本文以内蒙古大学开设的"唐宋传奇名篇赏读"课程为例,分析"挑战性学习"范式在人文通识类课程的教学设计与实施,并从课程、作品、学生、教师四个维度比较这一新兴教学法与传统教学法在实践中的能效,从而对"挑战性学习"在通识类课程教学中的应用进行有益的探索.

关键词：挑战性学习、翻转课堂、唐宋传奇

在线出版日期：2022-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：69-74