大学生在线学习体验感及其差异性的实证研判

摘要：

在线学习体验是衡量在线教学质量的重要标准之一.基于问卷调查法,对全国20多所高校5081名同学疫情期间在线学习体验状态进行调查,结果显示疫情期间大学生在线学习体验整体良好,基本实现实质等效.但大学生在线学习体验在男女性别、学校类别、课程类型、教学方式、学习时长等方面存在显著差异.在后疫情时代,要加快推进在线教学常态化建设,实现"新鲜感"向"新常态"转变;要系统构建本土化在线教学理论,引领在线教学研究与实践发展;要更加注重优质教学资源共享,促进教育公平而有质量地发展.

关键词：在线教学;在线学习;学习体验

分类号：G434;G642.0;TP391.9

资助基金：西南财经大学高等财经教育研究项目JKB21FG02

在线出版日期：2022-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：74-81