学习过程的良性转化:地方高校大学生在线学习体验状况及引导路径

摘要：

疫情影响了大学生学习进程,也改变了学习生活的体验方式.为了解地方高校大学生在线学习进度和学习质量,通过对1953位大学生进行抽样调查,试图明确大学生知识习得的体验状况与引导路径.调查发现:大学生学习体验方式发生明显变化,能力发展呈现不均衡状态,学习任务执行能力相对欠缺;学科差异影响学习理解和规划,理科生的学习投入明显比其他学科增多,而文科生更显专业实践机会不足;学习规划和交流意识随年级增长而增强,低年级学习习惯有待良性转化.因此,高校应根据不同学科特点,设计有利于深度参与的学习任务,建立实时监测教学运行机制,不断优化在线学习体验.

关键词：本科教育质量;在线学习;学情调查;学习体验;优化路径

资助基金：本文系深圳市人文社会科学重点研究基地2020—2022;深圳市教育科学规划2020年度重点课题"新时代我国高校建设一流本科教育的实践困境及优化策略研究"

在线出版日期：2021-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：85-91