高校混合课堂教学模式的应用研究

摘要：

混合课堂教学模式是高校教育教学改革的一个重要研究方向.本文通过剖析混合课堂教学模式的概念,结合相应的理论分析和文献梳理,以"微助教+课堂教学"和"MOOC+课堂教学"的两种教学模式在高校中的应用情况为例,分别探讨教学互动与混合课堂学习满意度、学习成绩之间的关系,以及自我调节学习对混合课堂学习满意度的影响机制,为混合课堂教学的建设和发展提供理论和实践参考价值.

关键词：混合课堂、学习满意度、应用研究

资助基金：本研究得到湖北省高等学校省级教学研究项目:互联网+混合课堂——湖北省心理学在线开放课程群建设的创新与实践;湖北省知识产权运用示范工程后补助项目:基于心理学视角的微助教平台功能开发、应用和探究资助.感谢研究生胡如婷、赵一倩参与论文数据采集和整理工作

在线出版日期：2020-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：78-86,96