从技术到理念:抗疫背景下线上教学的再出发

摘要：

一场疫情迫使许多高校不得不以线上教学的形式开展教学工作.从面授课堂转型为线上教学,不仅需要技术的更新,也需要理念的转型.面对诸多挑战,线上教学急需重审"线上"这一互联网环境,将"以学生为中心"的教学理念与互联网自身的"交互性"结合,从而推动线上教学再度出发.为此,有必要在新教学理念的指导下有针对性地进行教学设计,以唤起学生的自主学习兴趣;通过建立多元互动的信息平台,构建线上社区,增强"即时反馈",以激发学生完成高难度任务的学习动力;可以组建分工协作的学习团队,强调思想共享,以提升学习社群之间的"协同效应".总之,直面线上教学带来的深层次挑战,推动线上教学的理念转型,才能化危为机,助推高等教育的"范式"革新.

关键词：线上教学、课堂互动、交互性、自主学习、教学理念

资助基金：清华大学自主科研项目"新时代思政课与党史教学的协同创新";清华大学本科生教育教学改革项目"过程性评估:新时代思政课课程考核机制地探索"

在线出版日期：2020-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：61-67