"教"与"学"对本科生专业能力增值影响的实证分析

摘要：

本研究基于全国14000份本科生调查样本,采用回归模型和系数集束化方法,分析了课堂教学以及学生课堂参与在本科生专业能力增值中的作用,并对"教师中心"教学、"学生中心"教学进行了比较分析.

关键词：课堂教学、学生参与、"学生中心"教学、专业能力

分类号：G64;TS2

在线出版日期：2019-12-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：81-87