数据分析助力翻转课堂精准教学促进思维提升 ——以"文学批评"课程为例

摘要：

大数据时代为教与学带来了新的可能.本文以文学批评课程翻转课堂为例,探讨了在以学生为中心的教学中,如何通过数据分析动态追踪并分析学生的学情,准确定位课堂中各类学习人群,创建积极有效的学习共同体;如何在以伙伴学习为主要方式的课堂中及时筛查学习风险,通过分类分层的教学干预,促进不同层次学生学习效果的提升,并进而展望学习分析在未来人文学科教学中的作用.

关键词：数据挖掘、学习分析、学习困难人群、教学干预、个性化发展

资助基金：湖北省教学研究项目"强交互型智慧教室环境下高校文科学生个性化学习探索——基于精准学习干预的文学批评高效翻转课堂建构"项目编号2017097

在线出版日期：2019-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：60-65,79