工科院校"分层教学、分流培养、分类成才"培养模式探索

摘要：

为提高本科人才培养质量,尊重学生的差异性、个性化发展,北方工业大学对人才培养模式进行改革创新,采用"分层教学、分流培养、分类成才"的培养模式,修订人才培养目标,制订人才培养方案,建立多层次人才培养体系,为学生的个性化发展提供了多元化的选择空间.

关键词：分层教学、人才培养、工科院校、个性化发展

在线出版日期：2018-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：38-40