面向理工科创新型人才培养的"四步进阶"大学数学教学改革

摘要：

大学数学教学对理工科创新型人才培养具有先导性、全局性、基础性地位.华南理工大学组建大学数学教学团队,以培养理工科创新型人才为目标,构建"传授数学理论—开展数学实验—强化数学应用—引导数学创新""四步进阶"的创新人才培养新路径,在师资建设、资源建设、考核评价、理工融合、创新驱动等五个方面采取一系列具体改革举措,实现了"五个转变".

关键词：大学数学、教学团队、教学改革、创新能力、人才培养

资助基金：2014.1–2016.12:国家级精品资源共享课"偏微分方程",教高司函[2013]115号;2015.9–2018.12:数学与应用数学专业综合改革试点,广东省本科高校教学质量与教学改革工程立项建设项目,粤教高函[2015]133号;2014.1–2017.12:依托教学团队,实施"以生为本,多元融合"的大学数学教育改革,广东教育教学成果奖高等教育培育项目,粤教高函〔2015〕72号;2015.9–2018.12:大学数学课程改革与建设,广东省教育教学改革项目,粤教高函[2015]173号;2014.1–2018.12:流体力学方程的数学理论,国家自然科学基金11331005;2014.1–2016.12:非线性偏微分方程及相关问题的研究,教育部"创新团队发展计划"项目IRT13066

在线出版日期：2018-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：33-36