大学生评价课堂教学内容能力的实证研究

摘要：

学生评教是监控和提高教学质量的重要机制,但学生对教学内容进行评价受到不少质疑.本文主要通过实地研究和准实验研究回答疑虑是否属实.结果表明,样本学校的评教表具有内容效度,学生对教学内容的评教项目能够跟对教学态度、教学效果、教学方法的评价项目一样给出较一致的评分,学生评教结果和教师同行的评教结果具有等效的区分度,学生能够对不同课件给出较一致的评价排序,基本可以替代教师同行对教学内容进行评价.文章最后根据研究结论提出了学生评教的建议.

关键词：学生评教、教学内容评价、评教有效性

分类号：G645;G40-058.1;G72

资助基金：国家自然科学基金;中央高校基本科研业务费专项

在线出版日期：2017-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：82-87