从教学过程要质量 ——基于国外大学课程评分体系的分析

摘要：

教学质量是高等学校的命脉,是评价和衡量高等学校工作的重要依据.本文在对美国天普大学媒体与传播学院课程评分体系分析的基础上,提出了通过过程管理提高高校教学质量的途径.分析发现,良好的课程评分体系在教学过程中层层把关,将会提升学生的实践动手能力和课程的参与度,达到优化教学质量的目的.

关键词：新闻传播教育、教学质量、评分体系

分类号：G64;J61

在线出版日期：2017-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：92-96