基于大班翻转课堂的混合教学模式探索与实践

摘要：

各种MOOC平台的风起云涌,在改变学生学习方式的同时,也给教师的教学方式带来了新的挑战.将在线开放课程建设和应用纳入提高教学质量、提升人才培养水平的系统工程之中,探索MOOC应用新模式,已成为大势所趋.本文以哈工大"C语言程序设计"课程为例,介绍了如何基于MOOC/SPOC和大班翻转课堂进行混合式教学的探索,以及实践中的经验体会,最后介绍了学生对翻转课堂教学效果的反馈.

关键词：MOOC、SPOC、O2O混合式教学、翻转课堂、程序设计课程

分类号：G642;G434;G712

资助基金：教育部产学合作协同育人项目;课程建设项目

在线出版日期：2017-08-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：54-62