眼动追踪和键盘记录在翻译教学中的应用 ——以提高策略能力为中心的MTI教学实验

摘要：

眼动追踪和键盘记录是近年来将认知翻译过程研究推向纵深发展的先进研究方法.本文探讨这两种方法在MTI翻译教学中的应用,讨论其应用的理论依据,实施一项教学实验论证其可行性,通过问卷调查结果分析上述两种方法在提高学生策略能力上的积极作用,并阐述眼动追踪和键盘记录在教学中应用的实施原则和实施方法.实验结果显示,眼动追踪和键盘记录应用在翻译教学中有显著的积极作用,有助于提升学生的策略能力和整体翻译能力.

关键词：眼动追踪、键盘记录、MTI、翻译教学、策略能力

分类号：H31;G64

资助基金：中国人民大学科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金资助项目成果15XNB028

在线出版日期：2017-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：65-71