大学生深层学习的基本特征、影响因素及促进策略

摘要：

促进大学生的深层学习是保障本科教学质量的重要方面.对深层学习的探讨,应从学术实证的传统脉络中走出来,指向于去解释、改进和优化真实的教学实践.基于实践的指向,深层学习是一种基于经验的学习、一种知识结构建构的学习、一种批判性检视的学习、一种指向于理解的记忆学习、一种反思和监控的学习.在考量影响深层学习的环境感知因素和现有知识观念因素的基础上,一线大学教师可以从目标设计、认知起点、教学方法、及时反馈、智慧教学等五个方面考查促进学生深层学习的教学策略.

关键词：深层学习、本科教学质量、特征、影响因素、教学策略

分类号：G645;F59;G434

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;江苏省社会科学基金

在线出版日期：2016-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：70-76