同济大学“高等数学”SPOC开发与应用探索

摘要：

在线教育时代的到来催生了不同的在线教育模式，其中，慕课（MOOC）和SPOC作为典型在全球各高等教育机构得以普遍实践，尤其是SPOC，被认为有效克服了慕课的种种缺陷，受到教育管理者、教师和教育研究者的重视。本文简要概述了SPOC的发展过程、优点和国内外SPOC教学实践案例，在此基础上，介绍了同济大学数学系“高等数学”SPOC设计、实施过程和教学效果，指出SPOC有助于改变并重组教学流程，促进混合学习和翻转课堂教学模式的实践，从而有助于提高教学绩效。

关键词：在线教育、SPOC、高等数学、教学模式

分类号：G642.4;G434;G712

资助基金：国家社会科学基金16BYY089

在线出版日期：2016-08-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：52-56,65